Гдз по обществу 7 класс рабочая тетрадь митькин 2016

У нас вы можете скачать книгу гдз по обществу 7 класс рабочая тетрадь митькин 2016 в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Кто стоит на страже закона 32 Мини-проект 37 Глава II. Закон на страже природы 91 Мини-проект 94 В этом учебном году ты продолжишь изучение обществознания. Ты растёшь и меняешься, а вместе с тобой меняются и твои интересы. Древнегреческому философу Протагору принадлежат слова: Главным предметом курса обществознания в этом году будет человек. Мы рассмотрим отношение человека к закону, роль хозяйственной деятельности в жизни человека и отношения человека с природой.

Чтобы лучше понимать и усваивать материал урока, активно пользуйся своим опытом и знаниями. Ведь когда мы говорим о человеке, мы говорим не о каком-то безликом существе, а прежде всего о такой же личности, как и ты. В рабочей тетради ты встретишь задания, составленные по типу заданий Государственной итоговой аттестации, которая предстоит тебе в 9 классе. Это задания на соотнесение понятий и определений, событий и фактов; выбор правильного варианта ответа из четырёх предложенных; формулирование кратких ответов на поставленные вопросы; заполнение сравнительных таблиц; составление плана к прочитанному тексту и др.

Учиться выполнять эти задания необходимо уже сейчас, в 7 классе. В нашей тетради много художественных и популярных текстов. Ведь современный человек должен не только усваивать информацию, но и уметь её анализировать, выделять в ней самое главное. Задание к текстам помогут тебе лучше ориентироваться в информационном пространстве.

Давно стали афоризмом слова одного из героев трагедии И. И уступи назад, пока тебя отправят, когда кто с тобою говорить станет, то встань и слушай прилежно, что он тебе скажет, дабы ты мог одумався на оное ответ дать. Буде што найдёшь хотяб что ни было, отдай оное назад. Платья своего и книг береги прилежно, а по углам оных не разбрасывай. Будь услужен и об одном деле дважды себе приказывать не давай: Охотно ходи в церквы, и в школы, а не мимо их.

Инако бо пойдёшь путем, которой ведет в погибель. Не псрссмехай, не осуждай, и ни про кого ничего зла не говори, да не постигнет и тебя зло. Представь, что твой ютасс направляется в долгий и трудный поход. Запиши правила поведения, которым вы будете следовать в походе.

Согласен на ли ты с этим мнением? Обоснуй свою точку зрения. Рассмотри ситуацию и ответь на вопросы. Один из учеников вашего класса подошёл на перемене к классному руководителю и, пожаловавшись на плохое самочувствие, отпросился домой. Он утверждал, что у него сильно болит голова и ему тяжело учиться.

Спустя час он написал в социальной сети о том, как он здорово провёл учителя. Какие правила нарушил ученик? Как ты думаешь, если бы подобный обман осуществил взрослый человек, сотрудник крупной фирмы, как бы поступило его начальство? Верны ли следующие суждения о правах ребёнка? Права ребёнка защищаются особой конвенцией. Существует право ребёнка давать согласие на изменение своего имени и фамилии. Задания на анализ двух суждений — это задания повышенного уровня сложности, активно используемые на экзамене в 9 классе и на Едином государственном экзамене.

Сложность задания состоит в том, что суждения могут оказаться и верными, и неверными, а также верным может быть только одно из суждений. Сословия — это социальные группы, которые характеризуются передаваемыми по наследству правами и обязанностями, закреплёнными обычаем или законом. Вспомни материал по истории Отечества, посмотри в учебнике истории или обратись к учителю истории и заполни таблицу.

Права и обязанности сословий Сословие Права Обязанности Дворянство Духовенство Крестьянство Как ты думаешь, какие последствия для развития общества может иметь отсутствие прав и свобод у людей? Пользуясь текстом учебника и Конституцией РФ, заполни кластер. Если человек проживает на территории Российской Федерации, но не является её гражданином, обладает ли он такими же правами, что и граждане Российской Федерации?

Напиши название документа, который закрепляет права и свободы граждан нашей страны. Напиши, какая взаимосвязь существует между окончанием Второй мировой войны и принятием Всеобщей декларации прав человека. Выбери понравившееся тебе высказывание и изложи в тетради или на отдельном листе свои мысли свою точку зрения, отношение по поводу поднятой проблемы. Приведи необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используй знания, полученные на уроках истории, обществознания и свой жизненный опыт. Установи соответствие между понятиями и определениями: Задания на соотнесение понятий и определений — это задания повышенного уровня сложности Государственной итоговой аттестации и Единого государственного экзамена.

Именно поэтому нужно начинать работать с ними уже сейчас. Советуем сначала ознакомиться с содержанием обоих рядов и определить известные тебе элементы, а после этого подумать над оставшимися положениями элементами. Ответ записывается цифрами под соответствующими буквами. Считаешь ли ты это правило справедливым? Почему в современных государствах это правило отменено? Принцип уголовной ответственности, когда наказание точно соответствует причинённому вреду.

В каком сборнике законов указываются опасные для общества проступки, преступления, а также устанавливается наказание за их совершение?

Прочитай статьи из Русской Правды — первого дошедшего до нас памятника древнерусского права. А за [убитого] княжеского тиуна [платить] 80 гривен. А за [убийство] старшего конюшего при стаде [платить] 80 гривен, как постановил Изяслав, когда дорогобужцы убили его конюха. А за убийство [княжеского] старосты, ведавшего сёлами или пашнями, [платить] 12 гривен.

А за [убийство] княжеского рядовича [платить] 5 гривен. А за [убийство] смерда или за [убийство] холопа [платить] 5 гривен.

Если [убита] раба-кормилица или дядька-воспитатель, [то платить] 12 [гривен]. Считаешь ли ты эти законы справедливыми? Как ты думаешь, всегда ли законы были справедливыми? Напиши, в каких случаях свобода человека может быть ограничена законом. Прочитай выдержки из законов вавилонского царя Хам-мурапи гг. Почему в древности наказания были такими жестокими? Верны ли следующие суждения? В современной России законы распространяются на всех граждан страны.

В Российской Федерации законы существуют только в письменной форме. Это задание повторяет задание С1 Государственной итоговой аттестации по обществознанию — составить план текста, а для этого выделить основные смысловые части текста и озаглавить их.

Подобные задания встретятся тебе и в других темах рабочей тетради. Советуем тебе обязательно выполнять их. Если бы ты был автором учебника, как бы ты объяснил необходимость изучения этой темы?

Призывной возраст для граждан РФ от 18 до 27 лет. Гражданин РФ должен встать на воинский учёт в год достижения 17 лет. Служба в армии по призыву и служба по контракту Общее Отличия Служба по призыву Служба по контракту! Помни, что главное в сравнении — определить общее двух объемов событий, ситуаций и найти различия между ними, а не просто описать каждый из них.

Умение выполнять задания на сравнение пригодится тебе на экзаменах в 9 и в 11 классах. В других странах военная служба обязательна. Каждый мужчина, достигший определённого возраста, обязан явиться на службу. Приведи аргументы за и против такого комплектования армии. Служба в армии Контрактная профессиональная армия Обязательная служба Положительные стороны Отрицательные стороны Задание 5. Пользуясь дополнительной литературой и своими знаниями, составь план рассказа об одном из защитников Отечества.

В любой армии мира существует строгая иерархия, то есть расположение служебных чинов и званий в порядке их подчинения. Знаешь ли ты иерархию современной Российской армии? Попробуй самостоятельно, используя различные источники информации, заполнить схему. В некоторых странах, например в Израиле, на срочную службу призывают и мужчин, и женщин. Как ты думаешь, должны ли женщины служить в армии?

Соотнеси эмблему и название родов войск. Пользуясь своими знаниями и дополнительными источниками информации, напиши 5 имён героев Великой Отечественной войны, получивших звание Героя Советского Союза. Напиши, за что они были удостоены этого звания. Для чего нужна дисциплина Задание 1. Прочитай устав школы, в которой ты учишься, и напиши, какие дисциплинарные нормы существуют в твоей школе. Внутренняя дисциплина основывается на осознанном решении самого человека и самоконтроле.

Наибольшей строгостью отличается трудовая дисциплина. Подумай и напиши, когда тебе легче соблюдать дисциплину, когда ты находишься один или когда ты в коллективе? Установи соответствие между видами дисциплины и нормами поведения: Прочитай выдержки из статьи 81 Трудового кодекса РФ. Какие последствия могут возникнуть за нарушение трудовой дисциплины?

Приведи пример из личных наблюдений, когда нарушение дисциплины имело негативные последствие для нарушителя или для окружающих. Прочитай фрагмент из книги известного российского педагога С. В конце концов, лучший способ жить на свете — всё время стараться усовершенствовать своё дело, искать, экспериментировать и так, в делах и стремлениях, узнавать себя — не того, какой я есть сегодня, это не трудно, а того, каким я могу быть.

Как узнать скрытое в себе? Начнём опыт немедля и не раздумывая Выберем самый трудный, j нелюбимый, предмет и, когда будем садиться за работу, подготовим- ся сначала психологически: Будем делать уроки со всей тщательностью, на какую только мы способны. Для этого отведём работе время с лихвой и больше не станем думать о времени и сроках!

Продолжим опыт десять, пятнадцать дней — до тех пор, пока не придёт первый успех и мы не почувствуем, что и вправду интересно. После этого не бросим опыт, а будем продолжать его, пока нормальное учение не войдёт в привычку и опыт перестанет быть опытом, а станет нормой Будем считать за успех не вызов-отметку, а собственный наш интерес. Будет интерес — рано или поздно будут хорошие отметки, это обязательно, это и доказывать не нужно! Какую дисциплину призывает развивать автор, внутреннюю или внешнюю?

Какие условия необходимо соблюдать, чтобы достичь успеха? Согласен на ли ты с точкой зрения автора? Странное состояние переживал Алексей. С тех пор как он поверил, чю путём тренировки сможет научиться летать без ног и снова стать полноценным лётчиком, им овладела жажда жизни и деятельности.

Теперь у него была цель жизни: С тем же фанатическим упрямством, с каким он, обезножев, выползал к своим, стремился он к этой цели. Заставить себя есть, спать, принимать лекарства не грудно.

С г имнастикой было хуже. Обычная система, по ко10рой Мересьев раньше делал зарядку, человеку, лишённому ног, привязанному к койке, не годилась. Когда с ног сняли бинты и Алексей получил в пределах койки большую подвижность, он усложнил упражнения Затем он раз-работат серию упражнений для ног. Улегшись на спину, он по очереди то сгибал их, подтягивая к себе, то разгибал, выбрасывая вперёд.

Когда он в первый раз проделал это, то сразу понял, какие огромные, а может быть, непреодолимые трудности его ожидают Это были страшные минуты — мину гы, когда слёзы сами лились из глаз и приходилось до крови кусать губы, чтобы сдержать невольньгй стон. Но он заставлял себя проделывать упражнения сначала один, потом два раза в день, с каждым разом увеличивая их продолжительность. После каждого такого упражнения он бессильно падал на подутпку с мыслью: Но приходило положенное время, и он принимался за своё Что препятствовало достижению поставленной цели?

Опиши черты характера Мересьева. Установи соответствие между фактами правонарушения и видами нарушений: Противозаконное поведение запрещено законом и причиняет вред людям и всему обществу. Ответственность за все виды нарушений наступает с 14 лет.

Найди в приведённом ниже списке основания, по которым наступает уголовная ответственность, и запиши цифры, под которыми они указаны. Прочитай отрывок из книги И. Встаньте у выхода из коридора первого класса и стойте.

Если кто будет подходить — пойте погромче. Но предупреждаю, если вы вовремя не вступите со своей арией!.. Это вам не Экспериментальный театр! Великий комбинатор, пришлёпывая босыми пятками, выбежал в коридор, обшитый вишнёвыми панелями. На секунду большое зеркало в конце коридора отразило его фигуру. Он читал табличку на двери: Затем в нём снова появился великий комбинатор.

В руке он держал стул с гнутыми ножками. Он промчался по коридору, вышел на палубу и, переглянувшись с Ипполитом Матвеевичем, понёс стул наверх, к рубке рулевого.

В стеклянной рубке не было никого. Остап отнёс стул на корму и наставительно сказал: Здесь никто почти не бывает, кроме нас.

Давайте прикроем стул плакатами, а когда стемнеет, спокойно ознакомимся с его содержимым. Через минуту стул, заваленный фанерными листами и кумачом, перестал быть виден.

Ипполита Матвеевича снова охватила золотая лихорадка. И еели бы нашли брильянты, то сейчас же на берег Или, может быть, отнести его назад к гражданину Сестрину и вежливо сказать: Они поднялись на верхнюю палубу и неслышно при-g близились к стулу, укрытому листами фанеры. Какой вид правонарушений описан в данном фрагменте? В чём общественная опасность данного правонарушения?

В каком сборнике законов содержится описание наказания за данное правонарушение? Прочитай высказывание китайского мудреца Конфуция: Как ты понимаешь это высказывание?

Согласен ли ты с мнением Конфуция? Девятнадцатилетний Михаил уговорил четырнадцати- летнего Павла и пятнадцатилетнего Сергея покататься на чужом автомобиле, стоящем во дворе.

Михаил объяснил ребятам, что, во-первых, автомобиль старый и стоит недорого. Во-вторых, они несовершеннолетние и им ничего не будет, а в-третьих, они после катания вернут машину на место и никто ничего не узнает.

Ребята были задержаны полицией. За рулём автомобиля находился Сергей. В полиции Михаил заявил, что он в угоне машины не участвовал, а просто подсел в машину к ребятам, которые предложили его подвезти. Сам Михаил машину не вскрывал и не заводил. Объясни, кто из ребят виновен в правонарушении и понесёт ответственность. Суды зависят от органов исполнительной власти. Прокуратура надзирает за соблюдением законов, представляет интересы государства в судебном процессе. В логической цепочке вычеркни лишнее.

Федеральная служба безопасности, полиция, нотариат, прокуратура, следственный комитет. Используя дополнительные источники информации, уз- най, какие требования предъявляются к человеку, который хочет стать судьёй. Существуют ли какие-либо ограничения для занятия должности судьи? Соблюдение и уважение прав и свобод человека и гражданина 4. При обращении к гражданину сотрудник полиции обязан: О каждом случае задержания несовершеннолетнего полиция не-Г замедлительно уведомляет его родителей или иных законных представителей.

Из Кодекса РФ об административных правонарушениях Статья Появление в состоянии опьянения несовершеннолетних, а равно распитие ими пива и напитков, изготавливаемых на его основе, алкогольной и спиртосодержащей продукции, потребление ими наркотических средств или психотропных веществ в общественных местах. Проблемная ситуация Группа подростков в возрасте от 13 до 17 лет поздно вечером распивала пиво и громко шумела на детской площадке. Приехавшая по вызову жильцов патрульно-постовая служба задержала подростков и доставила их в отделение полиции.

Из отделения задержанных отпустили только утром, вручив им квитанции на оплату штрафа. Никакого протокола составлено не было. Предупредить родителей подросткам не разрешили. Какие законы и кем были нарушены в этой ситуации?

Как должны были вести себя в данной ситуации полицейские, а как — подростки? Установи соответствие между правоохранительными органами РФ и их функциями: А Б В Г Задание 8. Существуют ли они в современной России? Как ты думаешь, почему полиция не имеет права назначать наказания за совершение преступлений? Напиши, как можно содействовать охране правопорядка в том месте, где живёшь.

Представь, что в вашей школе проходит неделя правовых знаний. Каждому классу поручено сделать стенгазету, посвящённую актуальным вопросам права. Для того чтобы это сделать, тебе необходимо подумать над следующими вопросами: Кто будет читать твою газету ученики, учителя, родители, гости школы? Для кого ты её делаешь? Определи тему газеты и её название. Зачем ты её делаешь? Что ты планируешь получить? Подробно напиши, что ты будешь делать, чтобы получить желаемый результат.

Напиши, как ты будешь делать запланированное тобой. Постарайся продумать, сколько времени займёт работа, кого из друзей и учителей ты пригласишь к сотрудничеству, какая техника понадобится тебе для выполнения работы. Экономика и её основные участники Задание 1. Натуральное и товарное хозяйство Общее Отличия Натуральное хозяйство Товарное хозяйство. Вычеркни слово, которое не относится к виду экономической деятельности. Потребление, производство, усвоение, распределение, обмен.

Экономика — это наука о хозяйстве, способах его ведения людьми, отношения между ними в процессе производства и обмена товаров. Главными действующими лицами экономики являются производители и потребители. Установи соответствие между формами хозяйства и их характеристикой: Напиши, какие товары ты приобрёл за последнюю неделю и какими услугами пользовался.

Вспомни, какие пять покупок ты совершил за последнее время. Выпиши названия этих товаров. Рядом запиши, какие потребительские мотивы бьши у тебя при их приобретении, эмоциональные или рациональные.

Подумай и напиши три примера, когда знания об экономике могут пригодиться тебе в жизни. Выбери один товар из предложенных. Попробуй описать производственную цепочку, то есть путь этого товара от момента производства до потребления. Как ты думаешь, в производстве какого товара занято наибольшее количество людей? Мастерство работника Задание 1. Прочитай высказывание немецкого мыслителя и общественного деятеля XIX в. Фридриха Энгельса о труде.

Он действительно является таковым наряду с природой, доставляющей ему материал, который он превращает в богатство. Но он ещё и нечто бесконечно большее, чем это. Он — первое основное условие всей человеческой жизни, и притом в такой степени, что мы в известном смысле должны сказать: Согласен ли ты с идеей, что труд создал человека? Задание Некоторые писатели-фантасты в своих произведениях описывают общество, где за людей трудятся роботы.

Как ты думаешь, сможет ли такое общество долго существовать и развиваться? Напиши, какие факторы влияют на квалификацию работника. Используя материал параграфа и свой опыт, дополни таблицу своими примерами.

Заполни пропуски в тексте, используя приведённые ниже слова. Размер заработной платы зависит от многих факторов. Используя материал параграфа и собственный опыт, назови не менее трёх профессий, которые оплачиваются по сдельной системе оплаты труда, и трёх — по повремённой.

Напиши, какими умениями должен обладать менеджер по организации отдыха за границей в туристической фирме программист сотрудник полиции строитель детский врач Какие качества, знания являются значимыми для всех профессий?

Подумай и приведи примеры профессий, которые: Верны ли следующие суждения о заработной плате? Заработная плата зависит от возраста работника: Заработная плата зависит от уровня квалификации работника: Познакомься с правилами составления резюме. Представь, что у тебя появилась возможность на летних каникулах съездить в молодёжный бизнес-лагерь, где ты можешь не только отдохнуть, но и заработать деньги.

Личные данные соискателя Фамилия Имя Отчество Адрес, телефон, электронная почта Возраст Желательно, строгая цветная фотография Пожелания к будущей работе Чем хочешь заниматься название должности или вида деятельности.

Можно указать желаемый минимальный уровень зарплаты Опыт работы Любой опыт работы перечисляется в обратном по времени порядке, то есть последнее место работы если ты ранее работал а указывается в начале списка.

Указывается период работы, место, сфера деятельности, круг обязанностей и, желательно, твои достижения и успехи Образование В первую очередь указывается образование, которое позволяет претендовать на желаемую должность.

Например, курсы фотографии в Доме творчества молодёжи, если ты претендуешь на работу в редакции молодёжной газеты Профессиональные навыки Указывай всё, чему ты научился. Отдельно укажи степень владения компьютером, причём важно указать, какими именно программами ты владеешь и что умеешь делать.

Владение иностранным языком, надо указать конкретно, что ты можешь — свободно говорить, переводить текст или вести переписку 48 Дополнительные сведения Напиши о своих увлечениях. Включи краткую характеристику своих качеств, например: Можно указать на возможность рекомендации, например, от классного руководителя Составь по образцу собственное резюме, постарайся, чтобы оно было не больше страницы.

Существуют убыточные предприятия, которые не приносят прибыль, а требуют только расходов. Как ты думаешь, что это могут быть за предприятия и почему их не закрывают?

Представь, что ты решил открыть мини-пекарню, которая будет выпекать пирожки для учеников твоей школы. Подсчитай постоянные и переменные затраты. Ответь, выгодно ли заниматься этим бизнесом. Установи соответствие между понятиями и их определениями: Каково отношение бизнесмена к неудачам? Почему Генри Форд общую пользу ставил выше выгоды?

Каково отношение Генри Форда к потребителям? Существуют общие, постоянные и переменные затраты. Величина переменных затрат меняется в зависимости от изменения объёма выпуска продукции.

Как ты думаешь, какое производство является более прибыльным: Какие положительные стороны есть в разделении труда? Какие отрицательные стороны есть в разделении труда? В чём значение внедрения конвейерного производства? Какие способы производства кроме конвейерного существуют в современном мире? Во многих странах Западной Европы, например Великобритании, промышленный переворот начался в лёгкой промышленности посмотри в учебнике Всеобщей истории соответствующую тему.

Пользуясь материалом параграфа, объясни, почему это произошло. При объсне-нии используй слова: Виды и формы бизнеса Задание 1. Прочитай в параграфе о видах бизнеса и на основании собственных знаний, наблюдений и опыта заполни таблицу. По количеству участников и размерам объединённых денежных ресурсов акционерное общество является самой крупной формой организации бизнеса.

Самой распространённой формой бизнеса является индивидуальное предприятие. Подумай и напиши, какие возможности и какие риски открывает перед человеком занятие бизнесом. Возможности Риски Пользуясь дополнительными источниками информации, напиши имена наиболее успешных современных российских бизнесменов. Каким видом бизнеса они занимаются? Установи соответствие между формой бизнеса и деятельностью: Б в i г Задание 6. Используя знания по истории Отечества, ответь на вопрос: Какой вид бизнеса появился в России раньше других?

Зато один раз был богатый и ещё когда-нибудь разбогатею. Один раз у меня было четырнадцать долларов, только я стал торговать и разорился. Купил за десять долларов корову. Но только больше я своими деньгами так бросаться не стану.

Корова-то возьми да и сдохни у меня на руках. Я потерял около девяти долларов — шкуру и сало я продал за доллар десять центов. Ну и что ж, ты опять их пустил в оборот?